- Livro apresenta diversas temáticas do ensino de biologia a partir da teoria da evolução
- Aspectos históricos do pensamento evolutivo ajudam a explicar bioquímica, citologia, imunologia, ecologia e fisiologia humana
- Obra pretende promover um ensino mais plural e integrado, a partir do diálogo entre diferentes ciências
Foto: Annie Spratt / Unsplash
A perspectiva de que a evolução biológica é um eixo central da biologia é compartilhada por muitos biólogos e professores de biologia. Apesar deste reconhecimento, a realidade das práticas de ensino de biologia é diferente. Muitas vezes os conteúdos são trabalhados de forma isolada e descontextualizada. Atentos ao problema, pesquisadores da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) lançam o livro “Ensino de Biologia: Uma Perspectiva Evolutiva” nesta terça (12) para inspirar professores de biologia a lidarem com o tema em sala de aula.
Fruto de um financiamento coletivo, o livro propõe abordagens de ensino de biologia em que a evolução seja um eixo central. “A publicação desta obra é importante não somente para o ensino de biologia, mas também para a promoção de um pensamento ecológico-conservacionista. Uma das concepções equivocadas sobre evolução é a ideia de que a nossa espécie é o ápice da evolução. Portanto, uma melhor compreensão do pensamento evolutivo ajuda a promover a conservação do nosso planeta” comenta Thamara Santos de Almeida que é uma das autoras do livro.
Para atingir o objetivo de articular evolução em diferentes campos da ciência, a obra conta com pesquisadores das mais diversas áreas, que foram desafiados a apresentar uma visão evolutiva da sua disciplina/conteúdo. Os autores, em sua grande maioria, estão vinculados ao projeto de extensão “Curso de Biologia Evolutiva na UFRGS”, que busca oferecer formação continuada para biólogos e professores desde 2014. Segundo Thamara, as discussões nestes anos do curso foram essenciais para a concepção do livro e construção dos capítulos.
O livro possui dois volumes, um dedicado a discussões interdisciplinares na evolução e outro que aborda a relação entre a teoria evolutiva e disciplinas como bioquímica, citologia, imunologia, biologia do desenvolvimento, ecologia e fisiologia humana. Este segundo capítulo apresenta um panorama dos principais grupos de organismos em uma perspectiva filogenética, destacando as semelhanças e diferenças existentes entre as espécies na sua linha evolutiva. Discussões mais amplas sobre evolução humana e aspectos históricos do pensamento evolutivo perpassam alguns capítulos.
Para Gilberto Cavalheiro Vieira, um dos organizadores e autor do livro, “existe uma carência das vias de comunicação entre os debates e concepções do meio acadêmico, em termos mais atuais, e a necessidade de atualização e formação continuada dos professores. Logo, o livro busca, em um movimento ousado, trazer a evolução para o cerne do ensino de biologia e, ao mesmo tempo, trazer dados e conceitos mais atualizados nas diversas áreas das ciências
biológicas”.
A cópia dos livros pode ser acessada nos links: “Ensino de Biologia – Volume 1” e “Ensino de Biologia – Volume 2″
Conteúdos relacionados
As incertezas do novo ensino médio
Cidade envenenada: a história desconhecida de um dos maiores desastres ambientais do país
A pandemia incide no ano mais importante da história da humanidade. Serão as próximas zoonoses gestadas no Brasil?
Evolução viral: ômicron escalou o pico do sucesso, mas pode perder o trono em breve